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“为什么让我如此难受是什么歌”这场活动为什么让我如此难受是什么歌，启动

建设更高水平的中小学教研体系，是实现党的二十大报告提出的“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”要求的现实路径，是高质量基础教育体系建设的必要支撑。为推动教育援疆变“输血”为“活血”“造血”，5月14日，巴楚县“生本课堂”教学研讨活动在巴楚县第二中学正式启动，来自上海和喀什地区的学科专家和教师代表参加了活动。

在巴楚县第二中学报告厅，大家齐聚一堂，共同见证了上海援疆2024年“生本课堂”教学研讨活动的启动。

启动仪式上，巴楚县教育局相关负责人介绍了“生本课堂”的推进情况。上海援疆巴楚分指指挥长、巴楚县委副书记曾魁指出，要始终把教师专业成长作为重中之重，以此为索引，在喀什地区教研共同体和上海后方教育资源的支撑下，构建起“优秀教师教学示范、名师培养工程带动、各校备课组建设落实”的点线面立体教研体系，推动教育援疆变“输血”为“活血”“造血”，为巴楚培养一支带不走的教育教学专业队伍。

巴楚县教学教研室主任刘丽说：“‘生本课堂’改革是针对‘一言堂’和‘照本宣科’式课堂提出来的一种教学理念，我们希望老师在教学当中能以学生的学为本，以学生的发展为本。”

在课堂实践活动中，授课教师从不同角度、以不同方式践行“生本课堂”理念，在提高课堂教学质量的同时，营造了良好的教科研氛围。

喀什第六中学教师林珍珠说：“‘生本课堂’能够根据学生的特点和需求设计活动，能更好的满足他们的成长和发展要求，也能让学生感到被尊重和关注，有利于营造积极、和谐、活跃的课堂学习氛围。”

巴楚县小初高三个学段3名学校领导围绕“备课组建设”进行了汇报交流，上海专家开展了针对性点评。

据了解，5月14日至16日，“生本课堂”同课异构研讨活动选取了语文和英语两门学科在巴楚县第二中学和巴楚县第六小学进行教学展示和交流，14位巴楚、泽普和喀什市的教师展示了基于生本课堂观察量表而设计的教学，他们教态端庄、目标明确、设计生动、教学流畅，展示了娴熟的教学基本功。上海市教师学研究会秘书长、上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部副部长、正高级教师兰保民，上海市虹口区教育学院高中英语教研员王林虎，上海市闵行区实验小学语文学科主任刘芸等上海专家，分别就“生本课堂”以及相关教学进行了专业点评，参与活动的教师热情饱满，深受启发。

上海市教师学研究会副会长吴国平为参与研讨的全体教师作了“生本课堂评价策略与实施”专题报告，专家组的成员分别就“学校教学管理基本架构”“聚焦语文要素，设计单元学习任务”“教师专业成长与名师工作建设”等相关主题为巴楚的老师作了辅导。

为更好地达成教育援疆成效，帮助巴楚当地学校和教师实现“造血”功能，本次活动还将与巴楚县教育局教研室研讨、修订“生本课堂观察量表”及其实施建议，对5个学科的工作室进行指导，完善名师工作室运行机制，给出加强学校备课组建设的意见和建议。

多年来，上海教育界积极响应国家号召，派遣优秀教育工作者赴疆支教，为新疆的教育事业注入了新的活力和希望。上海市静安区对口支援巴楚县的13年来，先后选派了4批35名援疆教师、4批128名支教教师，全面支援巴楚义务教育、普通高中教育和职业教育，形成了良好的互帮互助关系。此次教学研讨活动的举办，是两地教育交流合作的又一重要成果。

巴楚县教学教研室主任刘丽说：“目前，我们已经建立了点上示范，线上推广，面上落实的生本课堂改革体系。下一步，我们将紧紧围绕这个体系，持续开展好示范引领，多种措施进行线上推广，促进面上的落实。”